体育教学内容改革是体育课程改革的关键环节,但当今对体育教学内容方面的研究不是很多,尤其是对广大农村地区体育教学内容的研究少。研究农村体育教学内容不仅可以充分优化农村体育教学资源的配置,促进农村初级中学体育健康、持续、稳定的发展,而且对农村各学校掌握并改进体育教学内容有一定的借鉴意义,有效弥补我国当前对农村学校体育教学内容研究的不足。本文主要研究浏阳市农村初级中学体育教学内容的现状,通过对体育教学内容现状的调查,了解浏阳市农村初级中学体育教学内容存在的问题,并对其进行分析总结,探索问题的解决措施,以期能为农村学校体育教学内容改革起到一定的促进作用。为了解浏阳市农村初级中学体育教学内容的现状,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法。设计了关于浏阳市农村初级中学体育教学内容现状调查的问卷,以体育教师和学生作为调查对象,随机选取浏阳市农村10个初级中学的50名体育老师以及500名学生进行了调查。通过调查结果的分析,得出以下结论：(1)浏阳市农村初级中学体育师资情况形势不容乐观,体育教师年龄大多在30岁以下,体育教学时间较短,体育教学内容方面经验不足,且知识结构较为单一、自身技能特长不够全面。(2)浏阳市农村初级中学《新课标》践行效果不理想,浏阳农村学校很难实施新课标,有的学校根本就没有将新课标的思想付诸于行动,主要在于体育教师对新课标理念的学习不够,还有一部分的体育教师不是十分的赞同实施新课标。(3)浏阳市农村初级中学体育教学内容安排不合理,难以适应社会发展需要,浏阳市农村初级中学体育教学内容趣味性低,主要以竞技运动项目为主,形式单一,缺少新兴运动项目以及富有特色的地方项目,忽视学生的兴趣爱好,不利于学生长远的发展。(4)浏阳市农村初级中学忽视体育理论知识的学习,浏阳市农村初级中学体育教学中体育理论知识占的比例非常少,这不利于学生的全面。建议：(1)加强农村初级中学师资建设,培养并提高教师素质,学校应该重视体育教师的职后培训和进修,特别是要更新和转变某些传统思想观念,创新思维,以适应新课标的全新理念；教师应该自觉养成终身学习的好习惯,不断丰富体育教学内容。(2)体育教学内容的选择应关注学生的兴趣和需求,力争全面发展,兴趣是最好的老师,只有选择学生感兴趣的体育教学内容,才能提高他们上体育课的积极性,从而更好地促进学生全面发展。(3)改善农村学校体育场地器材设施,为体育教学顺利进行提高保障,动员政府和社会有利资源,拓宽资金来源渠道,为农村学校体育教学硬件设施提供资金保障。(4)加强农村初级中学体育教学内容资源的开发与利用,丰富教学内容,要注重开发地方特色体育项目,同时对竞技运动项目进行整合创新,如简化规则、降低运动的难度等,还要尽量选择一些具有时代性、贴近生活的项目,如深受青年喜欢的街舞、轮滑、攀岩、健美操等,不仅可以激发学生的兴趣,还有效丰富了体育教学内容资源。