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儿童题材作品在初中语文教材中占据了很重要的地位。它的审美价值、个体价值、社会价值和语文价值在语文教育中有着重要的作用。本课题以人本主义学习理论和“最近发展区”理论为理论依据，由对教材中儿童题材作品的数量与篇目、分布与配置等方面的统计分析入手，从叙事视角、母题和形象等方面梳理和研究该类作品在初中语文教材中的选编情况，揭示现有教材中所体现的选文标准、有效价值，从中发现教材中该类作品在文章的选择和编排上存在一些问题：文章内容脱离生活，难易不当，人物形象比例失衡，节选内容不充分和编排顺序不合理。在此基础上对这些问题的解决和教材的改进提出了相应建议和对策，包括选文内容要贴近时代和生活，内容难易须适中，要丰富选文中的儿童形象，注意文章的整体性，由浅入深。