中国高等教育正从“精英”教育向“平民”教育转变，越来越多的高校开始发展专业加技能的高等教育模式，并且取得了比较显著的效果，这给本来就缺乏优势的高等职业教育院校增添了更多的竞争压力。随着高校建设规模不断扩大，招生人数不断增加，高校越来越明显地面临着人才引进不易、留住困难的双重压力。特别是占据高校半数以上的高职高专院校，由于缺乏重点本科院校乃至一般本科院校的品牌优势和吸引力，在吸引和留住人才方面面临更大的压力。高等职业院校的班主任是学生思想政治工作和学生日常生活学习的管理者和教育者，班主任素质的高低、工作的成效将直接影响到学生工作的结果，影响到学生的成长，影响到国家职业技术人才培养的质量。目前大的环境和现状，对高等职业院校班主任角色人才的选用与培养都存在很大的困难。因此，如何在这场人才的竞争中寻求生存和发展，对高等职业院校来讲显得尤为重要和紧迫，值得每一位高等职业院校的管理者认真进行思考与探索。本文从现阶段高等职业院校班主任管理的特点和实际出发，分析中国高等职业院校班主任管理中存在的问题及矛盾，运用相关管理理论工具，从高等职业院校发展的角度出发，同时通过调查问卷、实地调研、现场观察、分析研究，探讨了高等职业院校班主任教师人力资源管理与开发的涵义；基于人性假设理论、激励理论及舒尔茨的人力资本理论，调查了高等职业院校班主任管理的现状及存在的问题；以人力资源管理知识，对高等职业院校班主任的人力资源管理作系统的分析和体系构建；提出了高等职业院校班主任人力资源管理与开发的对策，探索一条适合符合中国国情的高等职业院校班主任人力资源管理与开发新模式，为中国高等职业教育的整体发展注入新的生机和活力。