地方大学创业教育承担着地区经济发展和创新创业人才培养的重任。当前,我国大学生创业教育工作已基本全面步入正轨,在各方面均得到长足的发展,但也仍然面临着旧式教育弊端遗存的影响。在地方大学创业教育研究体系中,创业教育机制是各项工作展开的重要基础。本文运用文献分析法、实证研究法、案例分析法等,从创业教育机制的本质和内涵出发,以广东省十所地方本科院校作为样本群进行实证分析,重点考察地方大学创业教育机制在运行当中的实际操作,具体阐述了创业教育机制的构成和运行方式,并对创业教育机制运行的质量提出相应的参考建议。以期为进一步提高我国高校大学生创业教育的实效性,为创业教育机制研究有所贡献。论文由七部分构成。第一部分是绪论,提出本文研究背景及意义,概述当前国内和国外研究现状,并对其做简要述评;主要是梳理相关文献,提出研究问题、研究目的和研究意义,概述国内外研究现状;第二部分对地方本科院校、大学生创业教育、创业教育机制等概念进行界定,结合创业教育机制内涵,阐述素质教育理论、多元智力理论、以及人力资源开发理论;第三部分是以广东省部分地方本科院校为代表,分析广东省创业教育机制现状,对我国创业教育机制存在的问题进行分析,为如何提升我国高校创业教育机制作积淀;第四部分是基于对广东省十所地方本科院校在创业教育方面的调查数据来做实证分析,运用SPSS中相关性分析,根据创业教育机制所包含的不同方面提取相应指标数据,得出各指标之间的相关性并依据实证结果分析目前创业教育发展所存在的问题;第五部分是分析国外创业教育发展情况,以美国和日本著名高校为例进行分析,分别归纳总结其创业教育的特点和经验;第六部分主要对地方本科院校大学生创业教育机制进行个体研究,并分别从激励、协同、保障、评估、长效五个方面提出完善创业教育机制的对策建议;第七部分是对论文的总结以及不足之处。通过研究,形成了如下基本认识:(1)创业教育在我国越来越得到重视,国家和地方政府一系列相关文件和政策的出台,对创业教育已逐渐达到全方位、大力度的支持局面,我国创业教育已渐入正轨。(2)我国地方高校在创业教育方面的发展虽然也取得了长足的进步,但通过调查分析发现,由于如地理优势不够明显、师资水平与重点院校存在一定差距、资金投入不够、创业教育实践平台与基地建设不够完善等一系列原因,导致地方院校在创业教育机制的发展方面还存在着一些问题。(3)通过与美国和日本创业教育的先进高校进行比对,分析出其在创业教育方面先进之处,我国地方高校应向他们学习如善于整合利用各方资源、“政校企”合作运行等先进方式,为我国地方高校所用,提升创业教育的效率和质量。(4)创业教育机制的构建,离不开政府、高校、企业、社会以及家庭的各方面协调运转与支持,更离不开学生自身创业意识的增强与综合素质的提升。地方高校创业教育要面向大众、面向学生,为努力提升我国创业教育发展水平继续努力,以期实现我国创新创业强国的现实目标。