辅导员制度是我国社会主义大学的特色之一,从上世纪50年代开始,我国的大学陆续建立起了辅导员制度。经过五十多年的探索和摸索,多方面的事实证明了辅导员工作是高校育人工作的重中之重,辅导员队伍建设成为了我国加强和改进大学生思想政治教育、实践大学生德育工作、维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。在高等教育进入“大众化”发展的背景下,重视和加强辅导员队伍专业化发展的理论研究和实践探索,发展出适合我国高校特点的专业化辅导员队伍,建设一支可持续发展的专业化辅导员队伍,对于全面贯彻党的教育方针,提高队伍的整体素质水平和工作实效,彻底改善我国辅导员队伍传统的“经验型发展”、“应急型发展”的“非专业化发展”状况,把大学生的思想政治教育、德育、日常管理和服务的各项工作任务落到实处,具有十分重要的理论和现实意义。本论文研究主要运用历史研究法、比较研究法和文献法,通过参阅有关的文件和材料,注意借鉴、吸收了西方发达国家的学生事务工作队伍专业化发展的长处和经验,并纵横比较我国各地、各高校辅导员队伍建设的良好做法,在广泛学习、借鉴、消化、吸收别人研究成果的基础上,研究我国辅导员制度、队伍建设与发展的历史进程、总结我国辅导员队伍建设的发展特点,以我国高校辅导员队伍建设的现状为出发点,立足于我省和我校辅导员队伍建设的现实基础上,以全面、协调和可持续的科学发展观为指导,剖析辅导员队伍建设中存在的不足和问题,探寻问题的成因,提出“我国高校辅导员队伍专业化发展”的初步设想及对策,为解决目前辅导员队伍建设中“队伍不稳定”、“角色定位模糊”的“非专业化发展”不良状况提出理论上的设想和解决的办法。论文总体上分为六大部分:一是“我国高校辅导员队伍专业化发展与相关概念厘定”;二是“我国高校辅导员队伍建设发展的历史进程”;三是“我国高校辅导员队伍非专业化发展的现状及所带来的问题”;四是“西方发达国家高校学生事务工作专业化发展可资借鉴的经验”;五是“我国高校辅导员队伍专业化发展的内涵及角色定位”;六是“我国高校辅导员队伍专业化发展的对策及建议”。论文中关于“我国高校辅导员队伍专业化发展的内涵及角色定位”和“我国高校辅导员队伍专业化发展的对策及建议”的两部分,是针对当前高校辅导员队伍建设中所存在的问题而提出的关于我国高校辅导员队伍专业化发展的设想与对策,这也是本文研究的主要成果。