体育课程资源是体育课程得以有效运作的基础,是体育课程改革与发展的基本保证。本研究意在掌握东营市中等职业学校课程资源开发现状,找出影响中等职业学校体育课程资源开发的主要原因,试图找到系统的、有针对性的,与东营市中等职业教育特点相适应的开发策略。本研究综合采用文献分析法、访谈法、问卷调查法等研究方法,从大量占有文献资料开始,充分借鉴前辈学者已有研究成果,对东营市四所中等职业学校体育课程资源开发现状深入了解并进行理性剖析,本研究提出多例自主开发的具有实际操作意义的有效范例,探讨开发和有效利用中等职业学校体育课程资源的实用途径和方法。本研究共得出如下结论:体育课程资源开发就是根据体育课课程目标的需要,把体育课程设施资源、人力资源、内容资源、信息资源充分发掘、优化整合、积极利用,从而转化为体育课程的过程。中等职业学校体育课程资源开发应遵循实用性、针对性、职业性、开放性、时代性五原则,注重物质层面和非物质层面的资源开发。体育课程资源物质层面开发是重点,非物质层面开发是重要补充。东营市中等职业学校体育课程资源开发现状堪忧。东营市中等职业学校体育课程设施资源底子薄,开发难度大;体育教师配备状况不理想,学生主体参与意识、创造意识不强,真正能参与体育课程开发的人力资源稀缺;体育课程内容资源和信息资源开发还未系统深入展开。通过分析归纳东营市中等职业学校体育课程资源开发影响因素,造成体育课程资源开发不理想的原因主要为:学校领导对体育课及体育课程资源开发重视支持力度不够;缺乏合理的课程评价体系和管理激励机制;体育教师虽对课程资源开发普遍持支持态度,但受自身教育观念和能力水平的制约较大。针对调查及分析所得,本研究提出东营市中等职业学校体育课程资源开发思路可参考以下三方面:把握原则、明确思路;关注主体、掌握方法;结合专业、联系社会。中等职业学校要以就业为宗旨、以市场为导向,结合不同专业学生特点,以强身健体、服务就业、满足社会需求为目标,注重体育课程资源开发的实效性。