香港八和粤剧学院从属于香港民间粤剧行会——香港八和会馆,同属非牟利慈善团体,肩负着为香港培育粤剧人才的重任。其对香港粤剧人才培养方面已有三十余年的丰富经验,且根据社会需要不间断地修订课程设置,扩大合作对象范围,在粤剧教育上既有高度的专业性又有着广泛的基础普及性,具有相当的研究价值。本研究在第一部分梳理了香港八和会馆八和粤剧学院的办学背景,从历史属性、源头追溯、正式开端、应势流变四个角度整理了香港八和粤剧学院的历史源流;运用文化地理学、教育经济学等学科理论从自然地理环境、社会文化环境两方面分析香港八和粤剧教育的环境影响因素。第二部分,笔者运用自己精通粤语的优势,深入调查对象的学习生活,以“青少年粤剧演员训练班”作为首要考察对象撰写课堂民族志,并在“粤剧教学协作计划”中分别挑选最具代表性的一所中学(东华三院吕润财纪念中学初中粤剧艺术课程)与大学(香港教育大学粤剧艺术概论课程)进行实地考察,从香港八和会馆八和粤剧学院的教育模式、评价方法、教育资源、教育策略四方面对其进化至今的粤剧教育现状进行阐释与分析。本文第三部分,是对香港八和会馆八和粤剧学院粤剧教育的功能分析。在此章中,笔者运用教育生态学与教育人类学等理论,基于八和粤剧教育的特征,将其视为教育生态系统,作内在功能与外部功能的分析,得出结论:其内在功能为培养粤剧专才、培育多元智能、提升文化认同;外部功能为维护粤剧演出、训练场所,整合粤剧教育资源、平衡音乐文化教育生态、推动粤剧文化传承。