英语写作是大学英语教学的重要组成部分,反映了大学生的语言综合应用能力,是大学生语言综合素质的体现。大学英语写作教学虽然被日益重视,但我国大学生运用英语来表达自己见解的语言能力还远不能让人感到乐观,英语写作始终是大学生英语学习中的一个弱项。　　 本文以对比分析理论、错误分析理论以及中介语理论为指导,对高职高专非英语专业学生英语写作中的语法偏误进行了调查分析,归纳出偏误的主要类型与因为,进而提出几点大学英语写作教学的建议和措施。　　 论文除结语外共分四章。第一章是绪论,阐述选题目的和研究意义；从理论研究和实证研究两个方面对前人相关研究成果进行概述；介绍了论文的研究思路和研究方法。　　 第二章和第三章是本文重点,主要例析高职高专非英语专业学生英语写作中的主要语法偏误类型,对英汉语在这些语法层面上的差异进行了对比分析,并阐述了让学生掌握英汉语法差异的意义。　　 第四章对大学生英语写作中语法偏误因为进行了探究,从学习中语际(内)迁移、学习策略和学习环境等方面阐释了学生产生以上语法偏误的因为。并根据目前高职高专英语写作教学的现状,提出了一些改进英语写作的教学建议和措施。