新课标明确指出地理教学要注重学生身边的或熟悉的地理事物,强调教学中身边案例的应用。身边地理案例存在于学生生活情境,具有直观性、实践性的特点,蕴含丰富的地理专业知识,就地取材加以运用有益于学生地理核心素养的培养。本文基于文献研究、课堂观察、教师访谈、问卷调查等研究方法,分析身边地理案例运用现状,结合具体案例,探讨案例应用原则和策略。研究结果主要分为以下三个部分:(1)剖析身边地理案例的内涵。身边地理案例是与学生生活经验相联系,与地理专业知识相融合,具有直观性、实践性、情境性等特点的地理教学素材。作为地理学科的重要课程资源,身边地理案例对实现地理素养培养和教师生活化教学具有实践意义。(2)分析身边地理案例的应用现状。调查得出教师和学生对身边地理案例的认可度高,但是存在学生知识实践应用能力不足、教师身边案例应用缺乏方法论的指导等问题。问题主要是由于学生地理意识不强、教师引导不足和教师开发能力欠缺所导致的。(3)探讨身边地理案例的应用策略。应用策略模式包括依据目标要求、采用多种渠道的搜集策略;依据应用原则、遵循编制方法的选编策略;考虑案例类型和数量、合理部署案例的运用策略;以学生表现为参考的反思教学案例适切性、呈现方式有效性、教学目标达成性的反思策略。