随着信息技术的和社会信息化的发展,教育信息化也有了长足的发展,高校信息化是教育信息化的重要组成部分,为引导高校信息化健康、快速、有序的发展,必须对高校信息化建设与应用水平进行准确、合理的评价。本文在全面介绍了国内外信息化、教育和高校信息化评价指标体系的基础上,结合高等教育的实际情况和特点,提出了一套全新的综合的高校信息化评价指标体系,从评价结果来看,本文提出的高校信息化评价指标体系完整、系统性好、可操作性强,与其他评价指标体系相比更加简洁。本文主要进行了以下工作:(1)在研究了国内外信息化及教育信息化成果和文献的前提下,对中国高校信息化发展现状进行来系统的描述,分析了我国高校信息化发展的必要性及其发展缓慢的原因,阐述了高校信息化评价的意义和作用。(2)高校信息化评价是一项复杂的系统工程,必须从宏观上、整体上把握和研究,才能更好地认识高校信息化的深刻内涵,推进信息化进程,本文通过对专家访谈、调查构建了高校信息化评价指标,并应用专家打分法和层次分析法确定了各个指标的权重,形成有效的高校信息化评价指标体系。(3)本文在对高校信息化指标体系研究的基础上,利用模糊综合评判模型,应用模糊数学理论对高校信息化进行系统分析,对评价结果进行计算。(4)利用该评价指标体系,进行了信息化评价的实证分析,通过对评价结果的分析,揭示了该学校的信息化的真实水平,同时也证明了该评价指标体系本身的科学性、合理性和可操作性。总之,本文提出的高校信息化评价指标体系是整个教育信息化评价指标体系中的一个创新,具有比较高的理论水平和现实意义。通过对高校信息化评价指标体系的研究,旨在推动我国高校信息化的良性发展,促进我国高校信息化工作的管理水平和运作效率的提升,有利于解决我国高校信息化发展中“瓶颈”问题,推动我国高等教育现代化的进程。