传统的班级授课制由于人数过多，很难适应每一个学生的发展需要，现在无论是从时代的发展需要，还是从学生个人的发展需要来看，都需要班级授课向小班化或者个别化的教学方式转变．传统的教学模式中学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，各种层次的学生也因自身素质不同，很难得到充分的全面的发展，这样的教学模式直接制约着每个学生的发展．本文正是着眼于小班化教学条件下，在高中数学教学中进行因材施教，目的是让每个学生都能积极的参与教学活动，使每个学生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展．本文先是在充分了解每一个学生的个性特点的基础上，然后按照他们的学习态度、学习能力、学习基础、学习目标等因素分成不同的层次，然后从备课分层、上课分层、作业的布置分层、批改分层、讲评分层、课后辅导分层、学习成绩的检测分层、发展性的学习评价这六个方面进行研究．积极探求在小班化条件下高中数学行之有效的教学方式、方法．