本论文以Grice(1975)的合作原则,Leech(1983)及Brown&Levinson(1987)的礼貌原则理论为基础,对日语能力考试中拒绝行为的拒绝策略和拒绝构成由于亲疏关系及上下关系等因素的影响,从语用学的角度进行了考察。目的在于分析日语中拒绝行为的多样化表达方式与维持良好人际关系效果之间的联系。 从分析结果可以看出,人们在进行拒绝行为时会受到亲疏关系及上下关系等因素一定程度的影响。同时,否定标识及中途结束文也是缓和侵犯对方面子、保持良好人际关系的重要表现。而且,分析发现,能同时满足以上两个语用原则的拒绝行为很难存在,当这两个语用原则发生矛盾时除了「家族」场面以外多数情况下都是优先考虑礼貌原则。另外,本论文又结合问卷调查的结果对今后的日语教育中提出了一点建议。 今后也将关注请求行为的策略,从请求行为和拒绝行为的相互关系及除第一次的拒绝行为之外,增加第二次拒绝行为一起考察。同时,也将分析关系不太熟悉的人们之间(商贸、初次见面等)及性别差引起的拒绝行为的差异。而且,本论文仅对拒绝行为的言语表现进行了分析,微笑及沉默、低下头作出遗憾的表情等拒绝行为的非言语表现,将一起作为今后的课题进一步研究。