统编版初中语文教材作为设计教学的重要载体,组织学习的直接依据,对教师和学生而言是关键性的学习材料。单元导语作为助读系统的一部分,虽然所占篇幅较小,但是编写理念先进新颖,编写结构科学严谨。单元导语以简洁精炼的内容帮助教师和学生领会编者意图、明晰学习内容、明确学习目标、掌握学习方法,以指导语文教学实践。单元导语的实用价值虽高,但在实际的教学过程中,单元导语的使用率较低,师生容易忽视其功用,使用的效果欠佳,从而导致单元导语的价值没有得到充分发挥。基于此,本文对统编版初中语文教材单元导语的概念进行界定,对单元导语的作用、编写特点进行梳理。通过问卷调查的方式了解语文教学中单元导语的使用情况和存在的问题,并对调查结果进行归因分析,在此基础上提出语文教学中使用单元导语的策略,包括教师备课时认真研读单元导语、授课时引导学生关注单元导语、课后运用单元导语反思教学及学习情况。此外,拓展单元导语使用方式,利用单元导语创设学习情境、提供学习支架、组织学习活动、整合单元教学。多方面提高单元导语的运用效果,提高教师的教学质量和学生的学习能力,希望在语文教学中为单元导语的有效运用贡献绵薄之力。