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控制权博弈下的上海家化3次股权激励动因及效果研究
【出 处】
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安徽工业大学
【发表日期】
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2021年01期
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加强高职院校劳动教育是贯彻落实党的教育方针的重要举措，是培养高素质技术技能型人才的应有之义，也是学生实现自我价值的现实需要。高职院校的劳动教育要体现职业教育属性和差异化原则，在观念维度上更加注重帮助学生树立正确的劳动价值观，在实践维度上更加注重劳动技能水平的提升，在精神维度上更加注重对学生工匠精神的培育。在遵循职业教育规律的基础上，高职院校可以通过以下途径构建具有时代特征、自身特色的劳动教育体系：
劳动认知素养培育是新时代高职院校立德树人的重要途径之一，劳动认知素养培育路径的匮乏影响高职学生综合素养、认知软实力及核心竞争力的提高。因此，明晰高职学生劳动认知素养培育的制约现状与现实要求，在高职学生中根植劳动价值、工匠精神、创新精神、劳模精神，培育新时代高职学生坚定的劳动品性、劳动意志、劳动习惯与劳动能力，构建新时代高职学生劳动认知素养培育的路径势在必行。
收集近年来地方政府多项相关数据，突出的是，目前地方政府的财政收入高度依赖于“土地财政”——通过出卖土地获得土地出让金。这虽然在一定程度上能够增加政府的财政收入，推动城市发展，但这是不可持续的。伴随其负面影响而来的是“房住不炒”政策的落地，以及政府土地存量的逐渐减少等，削减政府此类行为的各方压力，地方政府需要找到新的出路。本文将从多个角度，对土地财政的成因、危害进行分析并据以提出相关的政策建议，以期