精进是唯识学中的一个心所,而唯识学是佛学中的经典,其中蕴含丰富的心理学思想。根据《成唯识论直解》,精进就是勤奋,是一种不断追求、积极进取的心理。精进具体由披甲精进、加行精进、无下精进、无退精进、无足精进和利乐精进六个维度构成。本研究将基于唯识精进的理论构想,编制精进问卷,然后以大学生为被试,对所编制的精进问卷进行验证性因素分析。在此基础上,进一步探讨大学生的精进特点,精进与大五人格及自我效能的关系。　　 研究结论主要包括以下5点:　　 1.验证性因素分析表明,唯识学中有关精进结构的理论假设成立,即精进由披甲精进、加行精进、无下精进、无退精进、无足精进和利乐精进六个维度构成。　　 2.采用故事情境法,融合新闻稿撰写原则、及多元一体智力模型方法编制的精进问卷,最终由6个故事情境和27个题目构成。统计分析表明,精进问卷具有良好的信效度,可以作为评估个体精进特点的参考性工具。　　 3.在精进各维度上,性别、年级、是否独生子女以及家庭生源地存在差异。女生的无退精进水平显著高于男生,大一学生的无下精进、无退精进、无足精进显著高于大三学生。非独生子女的利乐精进显著高于独生子女。农村生源学生的无足精进、利乐精进显著高于城市学生。　　 4.精进的多数维度与大五人格的外倾性、宜人性、尽责性和开放性维度存在显著的正相关,而与神经质存在显著的负相关。　　 5.精进与自我效能存在显著正相关的关系。利乐精进能够预测努力自我效能,无下精进能够预测能力自我效能。