高等职业教育是与经济社会联系最密切和最直接服务国家经济转型发展的主阵地,校企合作培养高层次技术技能人才是目前国内外职业教育的通用模式。研究新常态下高职教育校企合作的路径和机制,对提升高职院校人才培养水平具有重要的理论和实践意义。文章以高等职业教育校企合作人才培养路径为研究对象,以河南工业职业技术学院为样本,综合运用文献研究法、案例分析法、问卷调查法等方法,在剖析河南工业职业技术学院集团化、双主体、三合作、订单式等校企合作人才培养模式主要做法及成效的基础上,运用公共管理相关知识和原理,经过归纳总结,分析了河南工业职业技术学院校企合作在着教学课程设置、实训基地建设、学生实习相关职业技能、师资实践与交流平台等方面存在浅层次、不落地、瓶颈多等问题,造成校企合作不深不广的主要原因有主体意识观念、机制体制建设、政策导向、学校服务不到位等因素。文章从政府、企业、学校三个层面提出加强校企合作人才培养的对策建议:政府在宏观调控、完善制度和法治环境、健全基础设施、提供优质服务等顶层设计方面出台相关政策引导,企业积极履行社会责任在师资建设、实训、就业等方面支持学校人才培养,高职院校主动积极为企业生产、技术改进提供人才支撑和技术服务企业发展,真正实现学校、企业、政府三方共推、三方共育、三方共建校企合作体制机制,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”和建设社会主义现代化强国培养大批高素质技术技能人才提供坚实基础。