汉语作为第二语言教学的探索过程中,文化因素教学占据重要地位。当今世界是文化软实力互相博弈、激烈竞争的世界,对外汉语教材中城市形象的建构关乎中国文化传播的命运。“时尚”与城市形象的融合无疑是一种标新立异,城市为时尚提供物理传播空间,时尚为城市塑造独特形象。城市时尚形象更是对中国新时代风貌的具体展示,对传播中国声音、讲好中国故事有着极大的推动作用。本研究从对外汉语教材角度探讨中国城市时尚形象的建构,包括教材文本呈现与文化定位的谐同度、是否达到教学效果,以及未来改进的路径;对外汉语教材中的中国城市时尚形象的研究,对提高对外汉语教材质量、完善对外汉语教材编写有一定意义,并且有助于推动中国形象的建构。本文结合时尚研究、符号学等理论,运用内容分析法、统计分析法、调查法,将《博雅汉语》、《新实用汉语课本》两部综合课教材作为研究对象进行教材中的城市时尚形象建构情况统计分析。在具体的研究框架上,先对城市时尚形象的构成进行界定和分析,进而统计城市出现频率,在此基础上探究城市时尚形象维度分布情况以及描述城市时尚形象时的话语情感倾向;紧接着是对教材中城市时尚形象语料和图片统计的具体分类;最后我们将教材中出现的最高频城市时尚形象进行对比分析。本文研究重点在于勾勒对外汉语教材中城市时尚形象的文化构成,并从文本输出和受众感知两个角度探索汉语学习者对中国城市时尚形象的整体印象,此为本文重点突破,也是本文研究创新点。研究发现,依据文中建构的城市时尚形象之维度框架,两部对外汉语教材中城市时尚元素的凸显与文化构成基本一致,并呈现出不同的特点。但在地理、经济、社会生活、文化以及科技五个维度的具体呈现上,现代化城市时尚形象的勾勒存在不足与局限。最后结合调查问卷和个人案例分析,提出对外汉语教材中城市时尚形象建构的四点建议:编排内容突出特色避免同质化;编排内容注重时代性避免滞后性但也要避免对昙花一现的形象过多建构;编排内容形象具体化避免刻板化;编排手段应当多样化,为学习者学习语言和了解文化知识增添乐趣和动力。