当前，特殊用途英语的研究已成为一项特殊的研究课题。护理英语属于特殊用途英语的一个分支，已有许多学者从不同角度分析护理英语教学。其中一些研究格外关注了需求分析。他们通过对教师和教学管理人员访谈，和问卷调查，分析提高护理专业英语教学质量的方法。当我们研究教学现状时，学生的需求应成为研究的焦点之一。目前国内外也有一些学者对此做了研究。这些研究扩大了我们对这个研究课题的认识。　　在本文中，我们将更多关注山西省护理英语教学的状况。我们同样会采用访谈和问卷调查的方法分析当前的教学现状。本文的目的旨在揭示当前护理英语中存在的问题，通过调查分析和ESP理论分析，找到解决问题的途径，以期提高办学水平、老师的教学水平和学生的学习效率。　　我们首先讨论了该学科的特点，即起步晚，针对性和实用性很强，培养出的学生可以出国直接面对外国的医护人员及患者，是一个有发展前景的学科。　　其次，我们通过问卷调查、访谈、资料收集和座谈的形式，从师资队伍、学生需求、教材、教学方法和教学考核五个方面看目前的教学现状和存在的问题，指出这些问题的根源。　　最后，我们讨论了护理英语教学改革。分析了学校的办学理念和教师的教学理念。通过分析我们发现，学生学习现状和社会需求之间还有一定的差距，在教材选择上需要与国际接轨，在教学评估上需要建立一套适合国情的体系。本文的独到之处是运用ESP理论指导山西护理英语教学和实践，弥补了对山西护理英语教学研究的空缺，改变了对此研究不系统的局面，为以后的教学提供了有力的参照。