随着新课程改革的推广和实施,以学生发展为本、激发学生学习美术的兴趣、培养学生的人文精神和审美能力、形成基本的美术素养的美术教学新理念指导着我们美术教师转变观念和教学行为,我国原有的教学方法已无法达到当今素质教育的教学目标。新课改下美术课堂教学面临新的挑战,如何优化的课堂教学;提高学生的学习兴趣和教学质量;从传统的教学模式中创新求变,做到“活”而“不乱”、生动有效是我们当下急需解决的问题。本文主要选取的是我国小学美术课堂作为切入点,将传统美术课堂与新课程理念下的高效课堂进行深入对比,从当前美术教学现状到存在的问题和面临的挑战延伸到高效课堂的产生、内涵及特征进行逐一分析整理,得到想要提高小学美术课堂教学质量,必须优化美术课堂,重建新课程理念下的教学关系。于是本文从教学实际出发,以“活动教学法”为例,采用综合调查、文献研究和案例分析法对新课标下美术课堂教学活动进行研究调查,肯定了“活动教学法”的可行性,同时指明了在实施过程中需要规避的问题和具体实施步骤。通过课程实施案例证实“活动教学法”符合小学生的身心发展特点,有利于促进学生的全面发展和提高课堂教学质量。在大量的课堂实践探索中总结出了有效的课堂教学活动应具备的特点,以及具有针对性的实施建议,为一线教师的教学工作开展指明了实施方向,推动了中小学美术课堂教学改革的深入进行。