孔子学院是我国政府建立的汉语言学习和中国文化传播的唯一的国际非营利性组织，自2004年11月第一所在韩国挂牌成立以来，截止2012年5月，已经在全球100多个国家设立了500所左右。我国作为拥有上下五千年历史的文化大国，在信息秩序不平衡的国际传播态势下，在文化输出方面显然处于劣势地位，所以孔子学院的建立和发展更加引人注目。身为海外的民族文化传播实体，在跨文化传播的境遇下，在自身发展的困难下，如何肩负民族文化传播使命，并且更好地弘扬民族文化这一问题，对于传播学理论发展不但有所助益，同时，对孔子学院的文化传播实践具有一定的现实意义。本文借鉴马克斯.韦伯的“卡里斯马”效应理论，结合民族文化发展的基本规律，旨在阐述“孔子学院是具有‘卡里斯马’气质的跨文化传播实体”这一核心思想，并引入传播学的三大理论从孔子学院的传播者、传播过程及受众三个传播要素分析孔子学院在传播民族文化方面的“卡里斯马”效应发挥现状、问题，并探究孔子学院“卡里斯马”效应发挥不足的原因，提出强化孔子学院“卡里斯马”效应传播民族文化的对策。孔子学院在传播民族文化方面取得了独到的成绩，主要表现在孔子学院在国外的“落地生根”真正成为了国家交流合作的桥梁，国家打造文化软实力的“最亮品牌”，国家形象建构的“国际使者”；同时，孔子学院在跨文化传播背景下收获了一定的经验，即紧紧围绕国家建设目标发展，积极探索发展路径，注重开拓传播资源；上述各方面都是孔子学院的“卡里斯马”效用发挥在民族文化传播方面的切实表现。孔子学院在民族文化传播过程中遇到了一定的问题，主要表现在国内外各界对孔子学院建设发展评价褒贬不一，孔子学院文化传播效果有限，孔子学院在文化传播方面硬件条件有待改善，这些也反映出孔子学院传播民族文化过程中“卡里斯马”效应发挥不足。孔子学院发挥“卡里斯马”效应不够的原因体现在以下三方面，从传播主体看是政府背景色彩浓厚，和发展过速导致的重“量”轻“质”；从传播效果影响因素分析，可以说是对外汉语教师专业权威不足对信息来源可信度造成的负面影响，以及从群体差异衍生的民族认同影响传播效果；从传播内容影响因素考虑则为孔子学院在民族文化传播过程中文化价值不凸显，和文化自觉性有待提高等原因。强化孔子学院“卡里斯马”效应的发挥，使孔子学院更好地传播民族文化的策略，一是从政府主导模式变革、提升传播主体专业权威和立足民族文化的全方位传播三个方面构建文化传播体系；二是在文化价值选择的有效输出、文化内涵整合的优势发展以及文化形式创新的本土发展三个方面发掘文化优势；三是运用多元手段，如媒介资源整合、打造全球文化品牌、带动相关文化产业链等加强孔子学院在弘扬中华民族文化的力度。孔子学院是中华民族文化的集中代表和典型象征，既是民族文化跨文化传播的主体，同时也是载体，孔子学院对于中国民族文化传播作用重大，挖掘中华民族优秀文化的“卡里斯马”品质进行优势传播，打造国家“文化软实力”品牌，将成为孔子学院民族文化传播进程的必然选择。