童话教学是小学语文教学的重要组成部分，小学生可借此积累语言、启迪智慧、提高思想品德。童话教学的实践很丰富，但童话教学的理论很欠缺。本人就当前的小学语文童话教学进行了文献搜索，并进行了大量的实际调查，不仅对现行的多本教材进行调查，还重点对学生的童话学习、教师的童话教学进行了较为广泛的调查。对调查所获得的材料我进行了细致的统计和深入的分析。当前无论是童话入选文本还是童话教学方式方法，也无论是童话教学评价还是语文教师的童话教学素养方面，都存在这样那样的不足，这些不足使得小学语文童话教学没有取得应用的成就。为了促使小学语文童话教学有声有色而有效地进行，充分发挥童话的价值，使学生在童话学习中有多方面的收获。在调查分析之余，借助于童话教学的相关理论和语文课程改革的理念，我从童话文本、童话教学内容、童话教学方法、童话教学评价及语文教师童话教学素养等方面提出了一系列的建议，总结了小学各学段语文童话教学特点，并进行案例分析,希望童话教学能取得最大的实效。