阅读的过程是孩子认识世界、发掘本真、超越自我的过程。随着课程改革的深入以及部编本教材的推行,许多教师和家长越来越关注学生的课外阅读及亲子阅读情况。部编本小学一年级语文教材“和大人一起读”栏目,让语文教学贴近学生的生活实际,让课堂阅读教学向课外阅读伸展,向亲子阅读延伸。课外阅读能够开阔学生的视野,丰富学生的精神世界,培养学生良好的阅读习惯,更有助于提升学生的语文素养,为其终身发展打下坚实的基础。亲子阅读可以增加生活乐趣,有助于激发学生的阅读兴趣,还可以增进亲子关系,推广全民阅读的理念。本文分五个部分来论述S小学一年级“和大人一起读”的教学现状与改进策略研究。第一部分是绪论,主要阐述研究缘起和研究意义,梳理了目前与“和大人一起读”相关的文献进行综述,采用文本分析法、问卷调查法、访谈法与课堂观察法进行研究。第二部分是小学一年级“和大人一起读”内容分析,主要以部编本小学一年级语文教材上下两册为例,对语文园地中的“和大人一起读”栏目共16篇文章进行分析,在分析内容特点的基础上进而分析其形式特点以及设置思路。第三部分是S小学一年级“和大人一起读”教学现状及问题原因分析,通过对一线教师的访谈及对家长的问卷调查,了解目前“和大人一起读”教学的现状,之后总结“和大人一起读”教学存在的问题并进行原因分析。第四部分是从教师和家长两个层面提出“和大人一起读”栏目的教学策略,以促进小学一年级学生的课外阅读及亲子阅读的发展,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读能力,落实全民阅读。第五部分是结语,对本次研究进行反思,分析研究的得失。本研究通过对北京市海淀区S小学“和大人一起读”栏目的开展现状进行调查,认真分析课外阅读、亲子阅读开展过程中的影响因素,从而在此基础上提出推进“和大人一起读”栏目有效开展的策略,开拓课外阅读、亲子阅读的研究和实践领域。