围绕究竟应该实施何种教师聘任制及如何实施教师聘任制,在校内校外一直争议不绝。而多数先期进行教师聘任制改革的高校无不在统一认识与具体操作上陷入艰难局面。本文力图透过聘任制条件下教师权益保障的合法性与合理性,借助域外教师聘任制的先进经验,基于对聘任制条件下教师权益保障的现实思考,尝试在一个理论分析框架之下,为聘任制改革提供一条思考和可行的路径。　　文章主体分为六个部分:　　第一部分绪论主要是点明选题缘由,明确研究目的,阐发研究意义,介绍研究方法,指出当前关于聘任制条件下教师权益保障的国内外研究现状,并提出本文立意。　　第二部分我国教师聘任制的基础理论研究,重点在于理清我国公立高校聘任制条件下教师的内涵及外延,并从高校学术本位出发,基于对教师学术职业的思考,进一步认清高校聘任制条件下教师的管理理念。　　第三部分是基于法理分析,确定高校聘任制条件下教师权益保障的法律范畴。包括从职前教师聘任的原则和程序,聘任制条件下高校与教师的法律关系,再到职后高校教师聘任制实施的法律依据,最终总结出高校聘任制条件下教师权益的具体内容。　　第四部分我国高校聘任制条件下教师权益保障的现状考察,总结从聘任制条件下教师自身、社会保障、法律保障及制度保障几个维度分析我国当前高校聘任制条件下教师权益保障的缺陷以及瓶颈。　　第五部分是高校教师聘任制的域外考察与经验借鉴。通过对国外高校聘任制条件下教师权益保障相关资料的收集与整理,归纳出从市场化运行机制、学术保障、政府模式以及人力资源管理理念等方面在高校教师聘任制实施中的先进经验,对我国高校聘任制条件下教师权益保障问题的解决提供了一定的启示。　　第六部分是聘任制条件下高校教师权益保障的对策研究。针对当前高校聘任制条件下教师权益保障的缺陷及瓶颈,为聘任制改革把脉,提出对策是本研究的目的与归宿。本研究尝试从教师个体、社会保障、法律完善以及高校管理制度四个维度探寻我国公立高校聘任制条件下教师权益保障的实施路径。