近年来,自主学习成为教育界研究的热点,也是我国英语教学发展的新趋势。在当今社会,自主学习能力已成为新世纪合格人才必须具备的一项素质。要想跟上时代的发展,教师必须打破传统的教学模式,着眼于培养学生通过多种渠道和多种方式自主地摄入信息。从而提高学生的自主学习能力,提高学生的知识水平。以教师为中心的教学模式已不能满足社会的需求。比起小学生和初中学生,高中生具备更高的学习动机和认知能力,这为自主学习的发展提供了一个良好的基础。新高中英语课程标准已经清楚地指出,英语教学应重视学生的自主学习能力和终身学习能力的培养。培养学生的英语自主学习能力已成为英语新课标的主要目标之一。因此,研究和培养高中生的自主学习能力已成为当前高中英语教学的重要任务。在本文中,作者首先从理论的角度对自主学习进行了系统的论述。同时基于作者在辽宁省营口市熊岳高中的实习经历,本文将通过实际的调查研究来解决以下研究问题：1.当前高中学生英语自主学习的现状如何?有哪些主要特点?2.影响高中生英语自主学习能力的因素有哪些?3.哪些措施可以有效提高高中生英语自主学习的能力?在本次调查研究中作者在该所高中选择207份样本来研究熊岳高中学生英语自主学习能力情况。经过六个月的跟踪调查,作者通过问卷调查和访谈的方式收集了大量的数据。通过认真系统的数据分析,作者掌握了该校学生英语自主学习能力的基本情况。最后根据本次调查得到的数据作者提出了培养高中生英语自主学习能力的一些建议和措施。本文将从多方面对自主学习进行探讨,并根据实际的调查结果进行分析研究。本文的最终目的是通过调查研究高中生英语自主学习能力的现状,从而寻求提高英语自主学习能力的有效途径。由于研究条件和资源有限,本次研究研究只局限于辽宁地区的一所高中。本次调查结果是否能基本的反映出整体高中学生及其他薄弱地区学校的情况还有待考证。最后,作者希望本次调查研究能为培养高中生英语自主学习能力提供一些理论和数据上的支持,同时为新课标下高中英语教学改革做出一定的贡献。