近年来,随着教育界对教育质量顾客评价的呼声逐渐高涨,质量评价主体中对学生的研究与重视程度也越来越高。文献梳理表明,在已有的MBA教育研究中,对质量进行评价和分析的不多,而对如何满足MBA评估要求的方法和手段的研究较多。对已经颁布的MBA评估指标分析,发现评估的内容涵盖了MBA培养的过程,评估的分值比例在一定程度上表明了侧重点。但问题集中在指标的数量多,部分分值不能判断出关键指标及指标的相互影响关系。因此,构建MBA教育质量评价指标体系,分析Z校MBA的教育问题与影响MBA教育质量提升的关键因素并提出相应的对策,具有较强的解决Z校MBA教育现实意义与指导价值。基于上述背景,论文主要针对Z校MBA教育质量提升进行研究。首先阐述了论文选题的来源、研究的目的、现实意义与指导价值,同时对MBA教育研究现状进行国内外文献综述；之后,对Z校MBA教育质量进行实证研究,用SPSS软件分析,了解Z校MBA教育有待进一步提升的地方。并在介绍DEMATEL方法应用步骤的基础上,采用改进的DEMATEL方法识别出影响MBA教育质量提升的关键指标,找出提升MBA教育质量的关键因素；最后针对Z校MBA教育问题提出可行性完善对策并对论文进行整体总结,概括出研究结果并同时指出有待改进之处,以期对今后的类似研究及实践应用能起到一定的参考作用。