“翻转课堂”教学模式是在现代教育技术推动下产生的一种新型的教学模式,这种教学模式的产生预示着未来教育发展的新趋势。这种教学模式有三个特点:其一是以新媒体网络技术为主要教学手段;其二是学生在课外完成知识的学习,课堂中在教师的引导下完成知识的内化;其三是以学生为中心的个性化教学方式。对外汉语口语课是培养学生的口语交际技能,是将语言知识转化成技能的重要环节,本文尝试将“翻转课堂”教学模式应用于泰国初级汉语口语课,试图改善传统初级汉语口语课中出现的问题,为对外汉语教学提供在现代媒体技术驱动下的教学新思路。本文通过对“翻转课堂”教学模式的文献研究,对迄今为止围绕“翻转课堂”教学模式取得的研究成果进行分析,总结归纳出“翻转课堂”教学模式的优势。为了更好地将“翻转课堂”教学模式应用于泰国初级汉语口语课,本人对泰国A-nuban Kamonwan学校的汉语教学情况进行分析,探究泰国初级汉语口语课的教学现状,再针对教学中出现的教师教学问题与学生学习难点,尝试在“翻转课堂”教学模式下对泰国初级汉语口语课进行教学设计,通过教学实践最终反思“翻转课堂”教学模式带给泰国初级汉语口语课的利与弊,并在此基础上提出可行性建议。本文详细重点论述了“翻转课堂”教学模式在泰国初级汉语口语课的应用,“翻转课堂”教学模式适用于泰国初级汉语口语教学,并在教学实践中取得了良好的教学反馈。