农村初中分流和农科教结合是农村教育综合改革中的两个热点问题。本研究目的在于通过西部A县实施农村教育综合改革现状的调查和反思，探索在新的社会经济背景下、在“穷国办大教育”的前提下，西部农村初中分流和农科教结合存在的问题和出路。通过对人县实践的问卷调查和访谈，发现：A县农村教育综合傲革基础好，但在相当成分上仍停留在表层阶段，在新的社会经济背景下没有新的突破；A县农村初中分流没有达到预期目的：A县农科教结合在思想上达成了共识，在行动上却陷入了困境。其中，影响西部农村初中分流和农科教结合效果的因素有：经费不足；自然生产模式下的农民缺乏农业知识和技能的需求；地方教育部门在贯彻国家关于农村教育的文件、法规等方面存在一定片面性，在执行过程中没有结合实际，做科学的探索。在此基础上，笔者提出以下建议：(1)国家政策要突出西部农村教育，增加农村教育投入，切实把教育放在优先发展的战略地位；(2)在新的社会经济形势下，进一步明确西部农村初中的办学重点和突破口。即坚持以提高农村初中教育质量为工作的重点，以地方课程和综合实践课为阵地，抓住农村教育信息化工程的契机，促进学生全面发展，服务当地“两个文明”建设；(3)加强对农科教结合的宣传、学习和领会，让农科教相关部门明确结合什么，怎样结合和为什么结合；(4)农科教结合体制要建立在农民根本利益的基础上，切实为农民服务。