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【摘 要】
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为适应国际教师教育改革的卓越取向,我国于2014年提出中小学卓越教师培养计划,各师范院校开始实施中小学卓越教师培养工作。高校在项目探索实施的过程中取得了一定的成效,同时也存在着一些亟待改善的问题。美国职前教师教育起步较早,经验丰富,其设计实施的卓越教师职前培养项目为各州输送了大量的准卓越教师,一定程度上缓解了美国教师短缺以及教师质量不高的问题,为进一步完善我国卓越教师培养计划的实施提供了有益的借鉴
【出 处】
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湖南科技大学
【发表日期】
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2020年04期
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