高中历史新课改已经走过了十年。在基础教育方面,新的课程改革带来了新思想、新理念,尤其是首设专题教学,是本次课改最大的特色。专题教学是新课改背景下将历史人为地划分为政治、经济以及文化三个模块并分别置于三册课本中的教学结构,重视对学生综合分析问题能力的培养。这对学生、对教师提出了更高的要求和挑战。因此,如何使历史专题教学更有效、更有利于学生全面发展是一个写作的切入点。通过对现行的三个版本的高中历史教科书的专题设置比较、具体内容解析以及结合本专题教学实践基础上的专题教学建议这三个方面的探讨,整体把握专题内容。而选取“近代中国思想解放的潮流”来进行教学研究,旨在剖析本专题在整个历史教学中的地位和作用,为其后的专题教学提供案例与借鉴,贯通政治文明史和经济史教学,发挥本专题在培养学生历史思维、提高学生历史旨趣、增强学生历史意识中所起的作用。另外,《新文化运动》一课的教学设计,是在新课改理念的指导下,结合一线的教学实践形成的,并基于此提出一定的教学思考。