一直以来,我国农村地区学校主要以村民自建为主,受经济条件的制约以及对室内热环境相关理论认识不足,人们在建造学校的时候都只考虑造价问题。虽然国家制定了《中小学建筑设计规范》,但是农村学校建筑很少会根据节能以及热工方面的规范进行设计施工,从而导致学校建筑围护结构简单、保温性能差、室内温度过低等问题。随着我国对教育事业的重视,人们对农村学校建设也提出了更高的要求,提升农村小学教学楼室内热环境是改善办学条件,提高教学质量的基础。为研究保定农村地区小学室内热环境状况,本文以保定农村地区石桥头村小学和落地村小学两所小学教学楼作为研究对象,采用现场测试、问卷调研、理论分析和模拟计算的方法,探讨了保定农村地区小学教学楼室内热环境改善策略。首先,针对冬、夏两季,利用现场测试和问卷调查的方法,通过客观与主观相结合来描述教学楼室内热环境现状。通过现场测试与问卷得出的结果发现石桥头村和落地村小学教学楼存在的问题主要有:冬季教学楼内无采暖设施,空气温度低,冷风渗透严重,学生对教学楼室内整体热环境满意度低,而夏季室内热环境较为舒适,学生对教学楼室内整体热环境满意度较高;其次,通过分析影响农村地区教学楼室内热环境的因素提出适宜保定农村地区小学教学楼的改善策略。针对教学楼现状存在的这些问题,以应对保定农村地区气候和经济条件为前提,本文从规划布局、围护结构、被动式太阳能利用以及采暖方式优化四方面提出了改善策略;最后,对石桥头村和落地村小学教学楼改善方案室内热环境进行模拟分析。利用Design Builder软件对两所小学教学楼改善前后的热环境状况分别进行模拟,先将现状模拟结果同测试数据进行对比,检验软件模拟的准确性,并将现状和改善后的室内热环境模拟结果进行对比,进一步验证改善策略的可行性。通过本课题的研究,总结出保定农村地区教学建筑室内热环境的现状存在的问题和改善策略,并提出优化方案,希望为当地小学教学楼的新建、改建和扩建提供一定的理论指导和技术支持。