自教育部等十一部委颁布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确提出“研学旅行线路”这一概念以来,全国各省市教育部门纷纷发布研学相关政策,落实综合实践育人的全新教学形式;而新课改下的地理学科,具有综合性突出、区域性显著且实践性典型等特征,与研学旅行所倡导的实践育人理念高度契合。因此,设计合理的地理研学线路,对于提高地理教学效率、丰富研学课程资源,促进学生地理学科核心素养的形成具有重要作用。本文以呼和浩特市高中地理研学线路设计为研究对象,以探究地理研学线路设计原则与一般流程、设计呼和浩特市典型地理研学线路案例为研究内容;运用文献分析、案例分析、实地考察和行动研究等多种研究方法,从众多优秀学术著作与期刊文献中,筛选出十个具有代表性的案例作为本文的研究来源;结合理论基础进行线路设计与实施,充分发挥地理研学课程的育人价值、提高地理研学活动的教学效率,设计具有地域特色的典型地理研学线路,为广大一线地理教师提供地理教学的新形式。归纳出如下研究结论:第一,根据高中地理课程目标培养和教学内容要求,结合研学旅行的课程性质,归纳高中地理研学旅行线路九大研学主题,包括地理技术运用类、地质地貌类、土壤植被类、河流水文类、气象气候类、产业类、文化类、城乡景观与城市空间布局类和区域可持续发展类;第二,总结地理研学旅行线路方案设计的内容组成。包含研学导航、研学背景、研学主题内容、设计思路、研学行前准备、研学活动目标、研学内容设计、研学评价和研学参考信息九部分;设计出“解锁猴山时空密码”、“赏青城胜景,品大地脉搏”和“行走中的商业契机”三条地理研学旅行线路;第三,提出地理研学旅行线路设计所遵循的原则,包括育人性、科学性、指向性、探究型、高效性和典型性原则。第四,总结出地理研学旅行线路设计的一般策略,包含目标设计策略、内容设计策略、评价设计策略、时间设计策略和实践地点选取与设计策略五个方面。