新课改要求重视学生的知识建构,概念图则可以有效引导学生进行知识的意义建构,激发学生的学习热情,同时概念图是教师进行教学设计,实现高效教学的有效工具;但目前的教学中概念图的思想并没有得到广泛的认可与应用,鉴于此,我们选择概念图在高中化学教学设计中的应用的研究课题,通过查阅文献、归纳、分析、教学实践和调查问卷等方法,以理论作支撑,以高中化学中的部分内容为研究对象,在教学设计各重要环节进行了概念图设计,重点是对氧化还原反应第一课时的设计和实施,研究内容主要包括以下五个部分:第一部分:问题的提出。阐述了本研究的选题背景,说明了研究的主要问题及研究方法。第二部分:研究综述。概述了概念图的涵义、类型、制作、发展现状及新课程背景下教学设计的改革与发展。第三部分:研究的理论基础。分析了概念图应用于教学中的理论基础第四部分:首先分析了人教版高中实验教材必修1、2的概念体系,并结合实例以概念图为依据,对教学设计各个重要环节进行设计和分析。重点以必修1“氧化还原反应”第一节为研究对象,以概念图的思想为指导,完成了一课时的教学设计,同时进行了教学实践研究,结合问卷调查,剖析了相关问题。得出了一条重要结论:概念图可以应用于教学设计的各重要环节,要高度重视起概念图在教学设计中的重要地位。第五部分:结论及反思