当前,创客教育在我国发展迅速,相关的理论研究与实践研究正如火如荼地开展,不断应用于各教育阶段。职业教育作为教育的类型之一,与普通教育具有同等重要的地位。在创新与技术角逐驱动经济增长的背景下,以“就业”为导向的职业教育对创新人才的培养肩负更重的责任。本研究在增材制造领域中,以培养中等职业学校学生创新意识、创新思维、创新能力、系统思维为主线,围绕中职创客教育模式的构建与案例应用展开。并基于理论分析及实证研究,综合运用文献分析法、访谈法、问卷调查法、案例法等,运用“厘清概念—中等职业学校的创新内涵及趋势—中职创客教育研究现状分析—中职创客教育模式构建—案例设计”的逻辑。首先,运用文献分析法对增材制造、创客教育、创客教育模式进行内容梳理和概念界定。剖析中职创新内涵及趋势,探究推动中职可持续发展的创新载体。其次,通过问卷调查法、访谈法对相关企业和中职学校师生进行调查分析,从企业视角发现中职学校开展创客教育的问题与需求,对开展创客教育的中职学校的教师和学生进行问卷调查与访谈,从学校视角了解当前中职创客教育发展的现状,归纳总结中职创客教育、创客教育教学模式存在的问题。再次,基于调研中所发现的问题和前期的准备工作,在一定的理论指导下,构建适合于中职创客教育发展的“理虚实一体化”创客教育模式。最后,基于“理虚实一体化”创客教育模式设计了“无人机”、“温湿度显示器”的教学案例,以期后期验证该模式的有效性。