孙双金“情智语文”教学理念及实践研究

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课程改革以来,孙双金老师的“情智语文”教学理念从情感、智力和实践三个维度出发,采用合适的教学方法和技巧,使师生在课堂的教学情境中交流互动频繁、学习氛围热烈、课堂效率提高。该教学理念可以改善当下语文教学低效、死板等缺点,为将来的语文教育改革提供参考。本文采用文献法,分五章内容,从提高课堂有效性的角度对孙双金老师的“情智语文”教学理念及实践进行研究。第一章,介绍了“情智语文”的概念,阐述了“情智语文”的理论基础和提出的价值;第二章介绍了小学语文课堂的现状,着重讲述了影响课堂有效性的因素;第三章理清“情智语文”与课堂有效性的联系;第四章结合实际进行“情智语文”有效教学模式研究;第五章提出了“情智语文”在当前教育背景下对教师能力和教学资源的要求。孙双金的“情智语文”将空中楼阁似的语文教学拉回了现实,提倡以人为本、情智合一、将教师和学生心连心。而且“情智语文”教学理念改变了过去小学语文课堂效率低下的状态,值得一线教师借鉴和学习。
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