篇章具有其自身的特征，即篇章性。评估篇章共有七个标准：衔接性、连贯性、意图性、可接受性、信息性、情景性和跨篇章性。关于衔接和连贯之间的关系至今已有很多研究。就衔接对篇章的连贯性所起的作用，韩礼德提出的观点曾经引起大量争议，尽管如此，本文仍然认为衔接，尤其是词汇衔接，确实为篇章的构成作出了重要的贡献。针对词汇衔接的两种类型，再现关系和搭配关系，我们发现前者比后者更易于辨识，因为通过重复、同义关系或上下义关系（在篇章分析中包括局部-整体关系），再现的词项往往与其前或其后的相关词项构成衔接纽带。本文中大多数实例选自《大学英语精读》（修订版）一至四册课文。正如这些实例所示，再现的词项具有句内和跨句衔接功能，从而在篇章的语言语境中形成相互关联的衔接链。除此之外，本文还揭示了再现现象与篇章类型和篇章模式之间的关系，以及类似排比，再现词项所创造的文体效果。毫无疑问，对英语篇章中再现现象的研究也为我们在英语词汇、阅读和写作教学方面提供了一些启示。