邓小平同志曾提出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。一直指引着中国的教育改革与发展。在当今信息技术高速发展的时代，教育部又提出了：“用教育的信息化带动教育的现代化”。　　 “以教师为中心”的传统课堂教学模式，显然已经不能满足现代化教育理念所倡导的教学模式。随着计算机多媒体技术的迅猛发展，运用最新的计算机软件、崭新的教学手段进行教学模式的改革，已成为教育领域内的一大亮点。目前教学辅助软件形式多种多样，教学课件、教学平台层出不穷。通过搜集、整理、分析相关文献资料发现，将IEBOOK这个电子杂志软件运用到教学当中去的实践还相当的少。根据近年来广州飞天传媒公司针对IEBOOK这个软件推出的一系列新功能，本文尝试着利用IEBOOK进行教学课件开发与教学资源库建设。把师生学生内容进行有机整合。整理出了一系列教学案例。　　 笔者首先采用调查问卷的形式，对部分在校教师和学生进行问卷调查，对数字化教学模式在职校教学中的应用和发展现状进行深入了解。在整理、分析调查结果的基础上，采用文献研究、案例研究、实验研究等方法，对基于IEBOOK的数字化教学模式的应用进行系统研究。本文中笔者传统教学模式与数字化教学模式进行全面比较，找出数字化教学模式的优势和生动的多媒体软件整合于教学的正面效应。首先，详细阐述了数字化教学模式的内涵、所依据的理论基础，以及具体实施步骤等。同时剖析了IEBOOK的新功能和特点及运用到教学中的优势所在。在此基础之上，进行相关的教学案例设计，另外特殊强到了教学资源库的建设和教学资源的循环使用。为了进一步检验教学实验效果，本文分别对教学平台、教学案例和学习者进行了评价，提出针对数字化教学模式的教学评价指标体系，以及采用档案袋评价方法对学生进行全面而有效地评价。　　 数字化教学模式的应用研究是一个长期的、复杂的、综合性的工程。通过对本课题的研究，验证了基于IEBOOK平台的教学模式在网络课程应用中的可行性，形成了针对该平台的评价指标体系，这将有利于提高该数字化教学模式的教学效果，并将加快学校教学资源的信息化整合，大力促进学校教育信息化的发展。