本论文共分为三个部分。第一部分从选择与选择自由的问题入手,强调了选择对人们社会生活以及个人成长的重要性,但是选择的价值只有当选择是自由时才得以体现。除了选择权有无和选项数多少外,选择可逆性也是选择自由的一个关键要素。以往研究者更多的是集中于对前两个问题的讨论,因此文章综述了拥有选择机会所带给人们的心理益处及其局限性,汇总了选项范围的增加对人们的积极意义及其不良后果。在此基础上,文章回顾了零散的有关选择可逆性的研究发现,并对本研究所要探索的问题加以陈述。论文的第二部分是实证研究,由一个预备研究及三个实验所组成。一系列研究环环相扣,以中国的大学生群体作为被试,以课程选择作为情景,辅以有针对性的实验干预,关注选择可逆性对结果满意度的影响并探寻其心理机制。首先,预备研究证实可逆选择受到普遍的欢迎,而且在人们的个人理论中,它能够令人对选择结果更加满意。其次,实验一让被试经历真实的可逆或不可逆的选择情景,揭示可逆选择不但不会带来更高的结果满意度,反而会低于不可逆选择所带来的结果满意度。再次,实验二通过操纵时间变量,发现可逆选择对结果满意度的削弱作用并不是在知晓选择情景后立刻发生的,而是需要一定的时间间隔。第四,实验三对相关的心理机制进行初探,提出可逆选择容易引起人们在选择后对选项进行批判性的审视;研究结果表明,选择后对选项优缺点的综合考量确实会抑制选项评价以及结果满意度的提升。经过分析与讨论,文章总结了四点研究结论。论文的第三部分对整个研究进行了总结与反思,指出了本次研究的实际意义与现实价值。在提出研究所存在的局限性的同时,也对有关选择可逆性问题的继续研究做出了相应的展望。