介词“由”和“从”是重要的虚词且二者语义相近,在对外汉语中占有重要地位,母语非汉语母语者在学习二词会出现各类型的偏误。本文就以“基于对外汉语教学的介词‘由’和‘从’的偏误研究”作为题目,以HSK动态作文语料库为基础,考察介词“由”和“从”的各种类型的偏误;在此基础上分析产生这些偏误的一些原因并给出两点教学建议。全文分为如下几章:第一章和第二章为引言和对已有研究现状进行梳理。其中研究现状梳理包括梳理介词“由”和“从”的本体和对外汉语两方面的研究现状。第三章是本文最重要的部分,就是基于HSK动态作文语料库对介词“由”和“从”的偏误进行分析。对语料库的较详细统计后分析了“由”和“从”各自的“遗漏、误加、误代”三方面的偏误。同时,由于“由”和“从”属于近义词,也着重分析了“由”和“从”之间的误代偏误。第四章和第五章就是依据前面的偏误分析找出一些原因并给出了两点建议。原因包括母语负迁移、所学的有限的目的语知识的干扰、教师教学方面的原因。两点建议是:近义词对比教学和注重框架教学。文章的最后就是对本文的总结。