语言磨蚀是语言习得的逆过程,主要考察语言在停止使用或减少使用后的发展变化。经过多年的发展,语言磨蚀研究已成为一门独立的学科。语言磨蚀研究吸引了学者越来越多的关注。他们从各种学科角度、多个语言层面对语言磨蚀进行了卓有成效的探讨。语言磨蚀研究的方向主要集中在三个方面:受蚀语言成分分析,磨蚀的机制和磨蚀的影响因素分析。　　 就语言磨蚀的影响因素分析而言,国外的研究虽成果颇丰,但也存在一些不足。各种研究结果依然存在着结论不一的局面,同时相关因素对磨蚀的影响程度也未得到进一步明确和量化。特别是有关外语磨蚀影响因素的分析,尚处于起步阶段,极少学者涉及。进一步开展外语磨蚀因素研究,尤其是实证研究,在理论、方法以及应用上都将具有重大意义。　　 鉴于以上背景,本文对汉语环境中大学毕业生的外语磨蚀情况做了调查,研究以往研究中存在争议的相关磨蚀影响因素对大学毕业生磨蚀程度的影响,并探究影响磨蚀的内在机制,以寻求外语磨蚀研究对我国外语教学及大学生外语持续性学习的启示,从而为合理开展外语教学,为大学生在毕业后有效巩固业已掌握的外语能力提供建议。　　 本研究以国内190名往届毕业大学生为研究对象,采用词汇测试和调查问卷开展实证研究。研究结果表明:(1)中国大学毕业生的外语存在磨蚀;(2)影响磨蚀的六大因素中,受蚀时间4-8年尤为显著,8年后磨蚀程度相对平稳:接触量、磨蚀前外语水平与磨蚀量成反比;外语始学时间较早者其外语水平更耐磨蚀;跨语言因素对磨蚀量有负面影响;性别差异对磨蚀影响不明显。此外,本文还基于所得结果,针对国内的外语教学和大学毕业生的持续性外语学习,提出了相关的合理化建议。