语文教材是学生学习语文知识和培养语文素养的重要媒介,其中所体现出来的性别意识和性别文化将对学生的性别观和人生价值观产生潜移默化的影响,而在当今教育领域,以性别为视角研究教育问题成为一大热点,本文则以性别为对象研究沪教版中学语文教材中的女性形象,一方面对学生建立科学的性别观和形成对女性的正确认识有重要意义,有利于引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观；另一方面笔者希望能通过查证相关资料,进行多方位地探究让人们关注女性形象这个容易被忽略的问题。本文通过文献法、统计法、内容分析法等多种研究方法,在理论的基础上深入地研究教材中的女性形象。从研究层面来讲,一共分四个部分。第一部分介绍选题依据、国内外研究现状和研究的意义。第二部分是笔者论证观点的客观依据,首先统计出沪教版中学语文教材中女性形象的数量,分别从女性形象数量、女主角、女性作者、出现女性的课文题目等不同方面,对比数字得出结论,其次对女性形象的类型进行分析,统计不同时代、不同职业类型的女性,进而论述观点。第三部分重点从亲情、爱情、友情、人格四方面阐述了女性形象的教学价值,笔者致力于开掘女性形象对学生的重要且不可替代的教学价值,因此这部分作了详细的分析。第四部分是笔者对教材中女性形象问题的思考和建议,提出了很多关于中学语文教材中的女性形象开发和运用的建设性策略,引导学生对作品中的女性形象进行深刻思考；教材应纳入性别平等意识,教材中的女性形象应更加丰富、完善,语文教师在教育过程中要避免性别偏见等理念,丰富和深化中学语文学科课程改革。本文在参考大量文献的基础上,依据相关理论,对沪教版中学语文教材中的女性形象归类研究,对统计进行分析,对角色案例进行论证,并提出一些建议,希望能使语文教材和课程改革更加科学和完善。