学生是教育的主体,也是未来社会的接班人。培养具有综合素质的创新型人才是教育的方向和时代的要求。随着素质教育的推行,历史教学不再局限于教师课堂教,学生教室学,一切为应试服务的理念。重视历史知识与生活实践的联系,综合运用多种学科知识解决历史问题,逐渐成为趋势。在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中规定历史学科注重多层次多领域的联系,提倡综合素质和正确价值观的培养。2017年,《中小学综合实践活动课程指导纲要》,里面也提到活动过程中的问题可以在相关学科教学中解决和深入拓展。在此基础上,一些一线教师开始思考,历史学科课程与综合实践活动课程的联系,尝试探究历史学科的综合实践性。历史综合实践活动课程的开发成为新的研究方向。本论文,以历史学科为基础,结合其他学科知识,借鉴综合实践活动课程活动方式,开发地方历史文化资源,探寻初中历史综合实践活动课程的设计与实施。论文从理论依据、课程开发、课程实施、课程评价方式和教学反思等方面,论述课程实施的内容和要求。通过文献法,问卷调查法等方法,搜集现实情况信息。从理论和实践角度为历史综合实践活动课程的课程安排,主题确定,方案设计,活动过程和评价方式提供案例与经验。达到促进课程开发,转变教学观念和满足学生成长需求的目的。