特高强度汽车板强化方式及控轧控冷工艺研究

来源 :东北大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhj9290
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合国家高技术研究发展计划(863)项目“500MPa碳素钢先进工业化制造技术”课题,以含Ti的低碳高锰钢为对象,通过热模拟实验及热轧实验对高强度钢板的强化方式及控轧控冷工艺进行了研究。论文的主要工作包括: 1.利用Gleeble-1500热模拟试验机,采用热膨胀法绘制了试验钢的静态及动态CCT曲线,对过冷奥氏体连续冷却转变规律进行了研究。结果表明,奥氏体变形促进铁素体相变,抑制贝氏体及魏氏组织的形成。随着冷速的增加,珠光体逐渐被贝氏体取代,显微组织中贝氏体含量随冷却速度的增大而增加。变形和提高冷却速度均使晶粒得到细化,并且使铁素体的形状更加规则。 2.通过单道次压缩实验,对试验钢的高温变形行为进行了研究。变形温度、变形程度和变形速率都影响奥氏体的变形行为。在变形速率相同时,随着变形温度的升高,真应力——应变曲线从动态回复型转变为动态再结晶型,且动态再结晶曲线的峰值应力随变形温度的升高而下降,峰值应变也随之变小。变形温度相同时,发生再结晶的温度随着变形速率的增大而上升。在相同的变形速率下,变形抗力随变形温度的降低而升高。在一定的变形程度下,随变形速率的增加,变形抗力增加。 3.通过热模拟实验及热轧实验,对不同工艺参数的钢板的显微组织及性能进行了对比和分析,研究了加热温度、终轧温度、卷取温度等参数对热轧钢板显微组织及力学性能的影响。加热温度低,微合金元素溶解不充分,影响析出强化的效果。终轧温度降低,反而使强度降低。含Ti钢的卷取温度有一个强度最高值,本试验钢的卷取温度为540℃左右时,屈服强度和抗拉强度最高。 4.热轧高强度钢板的显微组织以细小的板条贝氏体为主,贝氏体中存在高密度的缠结位错,大量细小、弥散的TiC沿位错线及晶界析出或聚集,形状接近方形,尺寸在几纳米至几十纳米之间。 5.确定了生产高强度热轧钢板的合适的控轧控冷工艺:加热温度为1250℃,开轧温度930℃,终轧温度790℃,快冷速度30~40℃/s,540℃左右卷取。此工艺得到的钢板屈服强度达到835MPa,抗拉强度达到895MPa,延伸率达20%。
其他文献
作为教师都有一个共同的想法,就是把我们的学生教育成才,将来成为社会的栋梁。那么,如何才能更好地教育好学生呢?回想起我这些年工作经历,我有许多感悟,现总结如下,与同行分
期刊
在初中英语教学中,调动学生学习积极性的高涨与否对提高英语学习效率至关重要。激发学生学习英语兴趣,有效教学,学法指导与表扬激励等方面进行分析,探索如何调动初中学生的学
作为一名班主任,建设一个让学生热爱的班集体是一种理想和追求,让班集体的每一个成员都得到成长是一种责任和目标。为了成为这些孩子合格的引领者,为了打造一个优秀的集体,我
期刊
为了正确而有效地进行教学工作,不断提高教学质量,要让学生成为学习的真正主人,教师要精心设计教学,让生活走进物理课堂,并从学生的心理特点出发,设计学生感兴趣的生活素材,
高熵合金是由五种或五种以上元素以等摩尔比或近等摩尔比经熔炼、烧结等方法组合而成的具有金属特性的材料。元素种类增多,合金产生高熵效应,形成简单体心或面心立方固溶体,
纵观英语教材,每套教材在每个单元中都设计了语法板块。这说明语法在英语学习的知识板块中仍然具有重要的地位。但新教材的语法并非为简单地罗列语法规则,而是设计安排在每个
期刊
历史教育的作用尽人皆知,然而由于历史学科固有的过去性、客观性、复杂性和意识性的特点,使它与受教育者,尤其是中学生的生活情趣、生活经验以及关注点有很大的距离。这导致
期刊
从弹性力学通解出发,借助积分变换将纤维和基体内的位移场和应力场表示成以裂纹面上位错函数为未知量的积分形式.由边界条件将纤维增强复合材料三维轴对称裂纹问题化成求解一组
绘本,是由图画和文字共同来叙述故事的“图画书”,那鲜活延展的画面,有利于儿童想象填充;那丰富生动的故事情节,有利于儿童扩充丰满;那丰厚的内蕴,有利于儿童心智的成长……
期刊
一、价值挖掘:盈利模式的实质所谓盈利模式,就其实质而言,都是和特定的生产和运营方式对于已有资源的价值挖掘紧密地联系在一起的。一个好的盈利模式 First, the value of m