中国近代设计教育发端于鸦片战争之后,是在传统手工业生产方式被机械化生产取代、中国传统文化与西方现代文化交流碰撞的背景下诞生的。这意味着近代设计教育肩负着振兴实业、寻求中西文化融合等使命。从洋务运动到民国成立,设计教育经历了由官方主导向民间自发办学这种自上而下的变化,各类型的设计教育机构层出不穷,学科设置和教学内容也日趋科学,符合社会实际需求。本文以商务印书馆为切入点,研究这一近代最有影响力的民间文化机构开展设计教育的经过,及对中国近代设计教育产生的影响。商务印书馆设计教育的诞生有着当时切实存在的商业需求,人们的思想意识已经发生变化,同时设计教育也开始发展,而商务印书馆属于清末民初最早兴办的本土民间设计教育机构之一。从商务印书馆的历史和机构设置看,商务的印刷厂背景及产业化经营理念使商务特别注重革新和钻研印刷技术,而商务的品牌意识、人才观念及主创者的教育理想直接导致了其对于设计教育的重视。印刷技术和设计相关机构的并重成为商务印书馆展开设计教育的硬件基础。商务印书馆在内部设计教育方面,除了注重绘画基本功、设计技术及适合商业这三个重点外,在新人训练方面创制了练习生制度,是为近代企业设计教育的典范。在对外的设计教育方面,商务除了在出版方面积极推进一般民众、儿童及设计专科学校的艺术教育外,还充分利用其社会地位和资源,参与美术展、设计展、艺术教育展及设计协会的活动或宣传,从而全方位地推动近代设计职业化及专科教育的发展。最后,论文以“人”为视角,列举了一些出版、教育、美术设计等领域对近代设计教育有卓越贡献的设计英才。通过介绍他们在商务印书馆的成长之路及由此对日后事业产生的影响,来论证商务印书馆的设计教育成果及其衍生影响力。商务印书馆以“致力于教育”的创立宗旨和独到的培养人才方式,尽其所能地培养本馆设计人才培养、普及大众美育、促进专科设计教育。它为近代设计教育发展所作的贡献是不容忽视的。