完备的教学设备对职业院校的教学有着很重要的作用,通过它,可以进行高质量的教学,同时也能保障实训教学的顺利进行。然而由于职业院校的发展起步较晚,相应的教学设备管理研究也比较薄弱,教学设备管理方面存在着管理模式滞后,管理手段单一,设备运转效益低等问题。所以,怎样才能根据职业院校教学管理中存在的困难,构建科学合理的设备管理体制,使教学仪器设备的使用率最大化,在目前是一个很重要的问题,无论是在理论上还是对于具体实践,都有着很重要意义。本文采用文献研究法、经验总结法和比较研究法等教育科学研究常用的方法,汇总梳理了有关教学设备管理方面的国内外文献材料,为教学设备管理的可行性研究打下基础。以国外职业院校为榜样,参照其先进的教学设备管理经验,指出了我国职业院校教学设备管理存在的主要问题,针对问题本研究认为:要想把职业院校的教学设备充分使用,首先要改变对教学设备管理的观念,在管理模式上使用效率较高的二级管理模式,理顺关系,分清职责,最大限度的发挥教学设备的服务作用;规范教学设备管理制度,提高教学设备配置使用的合理性。然后要建立一个绩效评估系统,使其能够体现出公平和效率,为了使教学设备管理规范化,将整个教学设备管理过程指标化,包括设备购买前的调研准备,中期的日常维护管理以及对设备效益的考核等,都以数字形式直接量化。同时加强教学设备过程管理,引进预防性修理理念,实行全员维护,追求教学设备“零故障”,减少事后维修几率,提高教学设备管理的科学性、规范性和信息化水平。为保证职业院校的可持续发展,提高教学设备管理效益,本文还提出要加强教学设备管理队伍建设,强化教学设备共享机制,使学校与学校之间、学校与企业之间进行合作,使教学设备管理的社会和经济效益得到全面提高。