教学质量是高等职业教育的生命线。实现高等职业教育快速持续的发展,首先要保证高职院校的教学质量。近年来,随着高职教育规模的不断扩大,高职院校的教学质量问题日益严峻,引起了社会各界的广泛关注。学生作为教学活动的直接参与者和体验者,在评价高职院校的教学质量上有直接的话语权,对教学质量做出的满意度评价在某种程度上可以直接反映出高职院校的教学质量现状,为进一步提高教学质量提供了参考依据。本研究从学生的视角出发,对福建省高职院校的教学质量进行满意度调查。运用文献分析法、问卷调查法等研究方法,以福建省八所不同类型高职院校的学生为研究对象开展问卷调查。通过调查结果的整理与分析,从专业及课程设置、理论教学、实践教学、教学设施和教学管理五个维度描述了高职教学质量学生满意度的整体现状,同时就学生的性别、年级、生源地、专业门类四个层面分析了高职教学质量学生满意度的群体现状。据此现状做进一步的探索与分析,发现高职教学质量的学生满意度在课程设置与安排、教学实施、教学管理等方面存在一些问题并进行原因分析。最后,针对调查发现的问题提出相应的建议与对策。