随着中国教育供给方式的日趋多元化和家长对学校选择关注度的增加,品牌已经成为学校赢得家长信任和自身求得生存与发展的关键。无论将教育看作是一种投资行为还是消费行为,教育品牌都是使之与竞争对手相区别的标志。学校的竞争正在日益演化为教育品牌的博弈。但是学校管理者和经营者仅仅有品牌意识是远远不够的,在创建品牌的过程中,学校的品牌视觉形象才是最重要的,应该以形象问题的解决带动教育品牌的本体建设,完成大跨度的触类旁通。　　 “品牌建设的背后是文化在做支撑”。对学校自身文化的梳理及提炼,不仅是设计出独特、个性品牌视觉形象的方法,同时还能够起到对学校文化的尊重及发扬。学校组织有着自身的社会功能及运行机制,这是学校品牌与其他领域品牌进行区别的主要方面。期望能够实现的是,学校品牌直接渗透到学校的教育当中去,又在学生的身上体现出来,以潜移默化地方式影响着学生的群体价值取向、审美情趣、人文精神、集体荣誉感,提升学生对“真”的探索精神,对“美”的感悟能力,对“善”的趋向心理。　　 本文通过对品牌知识的基本了解,对学校的概念、功能及分类进行解读的基础上,将品牌的智慧发挥于学校中,定义学校品牌的概念。以设计艺术学的知识、市场营销的经验来对学校品牌视觉形象的基本内涵,建立的基本原则、过程进行论述,依据设计艺术的实践经验,探索学校品牌视觉形象设计的思路和方法,并借助合肥师范附小滨湖校区的品牌视觉形象设计的实际案例作为观点的佐证。