反思性教学是新课程改革中提倡的一种新的教学模式,反思精神是人类一切生产活动不断取得进步,精神文明不断进步的不竭源泉。在中学化学教学中,反思性教学以解决教学中的问题为根本出发点,在传统的教育教学模式中学习并完成超越,反思性教学对唤醒教师的自主意识,对教师的专业发展具有特别的意义。广大教师的一切教育教学活动决定着国家未来人才的整体素质、决定着学生未来发展的方向。反思性教学是化学教师进行课堂教育教学研究的最好的途径,通过这一过程才能在教学实践中不断提高自己的课堂教学艺术,提高自身的业务素质。笔者结合高中化学学科的特点,从化学反思性教学的反思内容和反思性教学设计两个方面进行整合,同时尝试将反思性教学的理念引入高中化学学科教学中,并进行实践研究。经过初步的实践证明化学反思性教学确实对提高课堂教学效果,改善学生的化学学习状态,改善课堂上的师生关系最后促进化学教师的专业发展有比较明显的作用。另一方面以具体探究案例为今后课堂的教育教学改革打下了比较坚实的基础。