在知识经济时代背景下,契约型雇佣关系使劳动者的可雇佣能力成为雇佣双方相互选择的依据和资本。与此同时,我国经济正处于高速增长阶段转为高质量发展阶段的攻关期,对人才提出了更高的质量要求。大学毕业生作为国家的青年人才,肩负着国家建设的重任,因此提高大学毕业生的可雇佣能力不仅是为了满足企业的需求,更是实现中国梦的希望。就大学毕业生自身而言,提高可雇佣能力既是实现满意就业、解决结构性失业的核心方法,也是在劳动力市场中掌握主动权的重要途径。本研究以大学毕业生为研究对象,首先对国内外大学毕业生可雇佣能力内涵及开发的研究进行文献梳理,其次运用实证方法对大学毕业生可雇佣能力现状及开发途径进行分析,最后提出大学毕业生可雇佣能力开发的建议。研究主要分为两大部分:一是大学毕业生可雇佣能力实证分析。全面分析大学毕业生可雇佣能力的现状,包含大学毕业生可雇佣能力性别及校际差异分析、大学毕业生对可雇佣能力自我期望与自我评价的差异分析、大学毕业生可雇佣能力自我评价与企业需求的差异分析;二是大学毕业生可雇佣能力开发的实况与实效。包含高校与大学毕业生个人在校期间可雇佣能力开发活动现状、高校及个人可雇佣能力开发活动对提高大学毕业生可雇佣能力的作用。研究主要结论为:(1)大学毕业生可雇佣能力群际、校际发展不平衡,差异显著。(2)大学毕业生可雇佣能力自我期望与自我评价不一致,期望越高能力越强。(3)大学毕业生可雇佣能力自我评价与企业需求不契合,个别能力突出。(4)高校及个人可雇佣能力开发活动实况与大学毕业生需求水平不同步。(5)高校及个人开发活动对提高大学毕业生可雇佣能力有正向显著作用。针对研究结果,提出相关建议:高校发挥主导作用,完善并落实大学生可雇佣能力开发活动;企业发挥协助作用,优化校企合作方式构建人才再培养机制;大学毕业生个人发挥主体作用,提高个人行动力,积极参与高校开发活动。