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本文对教师主体性道德教育观念进行了研究。文章从教师主体性道德教育观念理论研究和在德育过程中由于教师主体性道德教育观念缺失而显现出来的问题出发，选取一位合作教师进行了叙事研究的尝试。通过对陈老师的教学及生活“故事”的叙述展现了陈老师的教学活动和成长历程，并在此基础上，从形成的基点、形成的核心、信息的双向反馈、观念形成的目标四个方面来反思教师主体性道德教育观念。