研究性学习教学模式是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用,在中等职业学校《网页设计制作》课程中实施研究性学习教学模式,是在实践层面上的一种有益的尝试。 本论文围绕如何在中等职业学校《网页设计制作》课程中实施研究性学习教学模式进行探讨,从四个方面进行了论述:1、研究性学习教学模式是什么?2、实施研究性教学模式的意义是什么?3、研究性学习教学模式如何构建?4、研究性学习教学模式如何实施?采用行动研究法和文献研究法,对研究性学习教学模式在中等职业学校《网页设计制作》课程中的实施过程进行研究。研究结果表明,研究性学习教学模式在中等职业学校《网页设计制作》课程的课堂教学中的实施有利于促进学生的学习,提高教学质量。通过与社会的职业需求紧密联系,模拟岗位教学,在实践能力方面的培养有独特的一面。初步探索出一些在中等职业学校中实施研究性学习具体可操作的步骤。对教师的专业化发展具有恃殊的促进作用。